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Wir freuen uns, dass aufgrund unserer wissenschaftlichen Veröffentlichungen über LiN, eine Physiotherapeutin in Sydney, Australien, Interesse gezeigt hat, LiN dort zu verwenden. Letzten Monat erhielten wir eine E-Mail mit Fragen und einer Anfrage nach Arbeitsblättern. Wir haben diese gerne zur Verfügung gestellt und einige Fragen von "Down Under" beantwortet.

Da die Antworten auf die Fragen für Andere relevant sein können, die erwägen, LiN in ihren Institutionen einzuführen, veröffentlichen wir sie hier. Die australische Physiotherapeutin fragte sich vor allem, ob LiN nach unserer Erfahrung tatsächlich im klinischen Umfeld möglich ist, da LiN anscheinend mehr Ressourcen und Ausbildung für Krankenschwestern und Therapeuten zu benötigen scheine.

Hier sind unsere Antworten:

1. Ressourcen:
Ja, für LiN werden in der Tat mehr Ressourcen für die Beschaffung, Lagerung und Wäsche des zusätzlichen Lagerungsmaterials benötigt. In Bezug auf den Kauf ist es jedoch keine große Investition, da man nur "normale" Steppdecken benötigt, die relativ billig sind.

2. Implementierung:
Wir haben hier ganz unterschiedliche Erfahrungen. Es gibt Kliniken, Wohngemeinschaften für beatmete Patienten und Pflegeeinrichtungen, die dies hervorragend umsetzen. Wie gut LiN umgesetzt wird, hängt vor allem vom Management der Station/Abteilung/Klinik und ihrer Träger sowie von ihren Qualitätsstandards ab. Die Implementierung funktioniert in der Regel besser in Institutionen, in denen Trainer des LiN-Konzeptes arbeiten.
In einigen Fällen bilden die Institute inzwischen LiN-Praxisbegleiter (berechtigt, Workshops zu unterrichten) und LiN-Trainer (berechtigt, Grund- und Aufbaukurse zu unterrichten) im Voraus aus, wenn sie die praktische Anwendung des LiN-Konzepts einführen oder weiterentwickeln wollen.

Wie bei allen Kursen ist es für die Kursteilnehmer in der Regel sehr schwierig, das im Kurs Gelernte in die klinische Praxis umzusetzen. Dies ist nicht verwunderlich, wenn man bedenkt, dass motorisches Lernen 1000-16000 Wiederholungen erfordert und dass das Lernen auch vom Kontext abhängt (Kursraum versus Arbeitsplatz).

Im Januar 2020 werden wir eine Umfrage starten, um die Faktoren zu untersuchen, die die Nutzung von LiN-Kursinhalten in der klinischen Praxis positiv oder negativ beeinflussen. Diese Studie soll zusätzliche Erkenntnisse darüber liefern, wie die LiN-Implementierung verbessert werden kann.

Zusammenfassend sind wir froh, dass auch Australien Interesse an LiN zeigt und sind gespannt, ob LiN dort in der Patientenversorgung eingesetzt wird. Vielleicht können dort eines Tages LiN-Trainer-Kurse durchgeführt werden.